Modelos del desarrollo de la inteligencia

sábado, 6 de abril de 2013

Actividad para el 6 de abril (dentro de la hora clase)

Estimados alumn@s:

Buenos días, esta sesión deberán realizar:

A) Cuadro comparativo ( INDIVIDUAL) entre los postulados establecidos por Feuerstein y Guilford.

Las variables a considerar son las siguientes:

MODELO	REUVEN FEUERSTEIN	JOY PAUL GUILFORD
Postulados básicos (descripción de los principios básicos que sustentan la teoría del autor)
Población a la que va dirigido (rango de edad con la que es más recomendado trabajar)
Elementos integrativos (fases y sub - fases a considerar para detectar el origen del bajo rendimiento del alumno)
Fortalezas
Debilidades de la teoría

B) Revisión en triadas y elaboración de resumen del siguiente recurso educativo abierto:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/ceatejina/contenidos/materiales/proyectoharvard/index.html

Dicho cuadro y reporte de lectura de la página electrónica deberá elaborarse en hora clase y entregarse a más tardar las 12:50 del MEDIO DÍA (10 minutos antes de la última clase)

Nota importante-. La entrega puntual de dichos trabajos, será tomada como asistencia a clase.

Se que queda sobre entendido que la actividad deberán desarrollarla dentro del aula de nuestra materia, evitando cualquier tipo de incidente que altere el orden común.

Saludos Cordiales

MEE. Marcela Nieto

sábado, 23 de marzo de 2013

Unidad 3 Guilford

Hola chicos, buenas noches,

¿Ya listos para iniciar la unidad 3 de nuestro programa?, estamos prácticamente a la mitad de esta aventura!!!!

Para esta unidad las ligas del material que deberán revisar son las siguientes:

Revista Electrónica de Desarrollo de Competencias, Vol 2, No 6 (2010)http://dta.utalca.cl/ojs/index.php/fcompetencias/article/viewArticle/79

Desempeño por competencias

Escrito por Martha Alicia Alles

Cuídense mucho.

ATENTAMENTE

MEE. Marcela Merced Nieto González

sábado, 16 de febrero de 2013

Unidad 2 Feuerstein

Hola chic@s, en este espacio pongo a su disposición las fuentes que pueden revisar para trabajar sobre la Unidad 2:

http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/31155/3/la_modificabilidad_cognitiva.pdf
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/investigadores/1609/fo-article-74538.pdf
http://www.slideshare.net/mandre55/feuerstein
http://www.youtube.com/watch?v=xKtUZz2d-WM
http://www.utemvirtual.cl/plataforma/aulavirtual/assets/asigid_745/contenidos_arc/39250_c_feuerstein.pdf
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2008_n22/a12v12n22.pdf

Bonita semana

Saludos cordiales

MEE. Marcela Nieto

viernes, 1 de febrero de 2013

Referencias sugeridas Unidad 1

Hola, buenas noches compañeros.

Envío las fuentes sugeridas para esta primer unidad.

1. La ciencia cognitiva y el estudio de la mente http://www.scielo.org.pe/pdf/rip/v11n1/a12v11n1.pdf
2. [PDF] … y enfoques más relevantes sobre la naturaleza compleja y multifacética de la inteligencia y las aptitudes. 2. Conocer cuál es la estructura de la inteligencia y …
http://www.uniovi.net/zope/institutos/ICE/cursos/CAP/material/i1/Inteligencia.pdf
3. [PDF] Las estructuras lógicas fundamentales y su representación en el encéfalo humano
http://www.revistadefilosofia.com/32-07.pdf
4. FC Bartlett, una antropología desde la psicología experimental
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/html/623/62309921/62309921_1.html
5. Perspectiva de las metodologías del desarrollo cognositivo
6.

Título :	Desarrollo humano / Diane E.Papalia, Sally Wendkos Olds, Ruth Duskin Feldman; traducción de Ona Jurksaitis Lukauskis y German Alberto Villamizar.
Autor:	Papalia, Diane E.
Fecha de creación :	20-oct-2009
Editorial :	Bogotá [etc.] : McGraw-Hill, 2005.
URI :	http://hdl.handle.net/10637/2315
ISBN :	9701049217
Otros identificadores :	000000302331
Aparece en las colecciones:	Biblioteca digital

Bonito Inicio de semana

Atte.